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《 长方形、正方形面积的计算》优质课教案下载
2.培养学生的动手操作能力、抽象概括能力、空间想象能力、小组合作能力收集信息能力、创新能力、提出问题解决问题的能力以及迁移类推的能力。
过程与方法：经历长方形、正方形面积公式的形成过程，体验猜想—实验—验证—概括的方法。
情感态度与价值观：
1.激发学生探究的热情和勇于探索的精神，体验成功的快乐。
2.培养学生爱美、爱家乡、爱大自然的情操。教学重点：1.通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法。
2.能运用长方形、正方形的面积计算方法正确计算进行计算。教学难点：经历长方形、正方形面积公式的形成过程，体验猜想—实验—验证—概括的方法。 教具及课件准备：多媒体课件、边长为1分米的小正方形若干个、表格。教学环节教师导学学生探究设计意图课前交流师出示动画片人物全班做动作，一生猜。师生之间拉近距离，激发学生学习兴趣。牧童热声
师用手势作学生已学过的长度单位和面积单位。
生猜
从游戏导入让学生快乐学习，培养空间想象能力。牧飚热声1.猜想
出示一张荣誉证书。
2.质疑：怎样才能得出这张荣誉证书的准确面积？
3.揭示课题：长方形 的面积计算
4、布置任务讲清要求
5、.
6.板书：长方形的面积=长×宽。
7.看图形，口算面积。
题目：9×6=54（平方厘米）
7×6=42（平方厘米）
6×6=36（平方厘米）
8.知识迁移。学习正方形的面积计算方法。
板书：正方形的面积=边长×边长
生大胆估计它的面积
小组合作拼图、填表、观察、讨论。
学生汇报交流。
全班齐读两遍，小组内自查预习是否正确