湘教2003课标版《第三节可持续发展的基本内涵》优质课教案设计

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3.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。

4.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

【教学重点】

1.可持续发展的形成。

2.可持续发展的基本内涵。

【教学难点】

可持续发展的概念、内涵。

【教学过程】

自主学习

阅读教材P98—101页，梳理基础知识，填写所缺内容。

（一）可持续发展——人类的必由之路

1. 背景

（1）_________、资源危机和_________等问题，使人们更加深刻地认识到地球提供________ 的能力和环境的________都是有限的。

（2）若沿用传统生产、生活方式，人类最终将因________、________、_________而陷入绝境。

2. 行动纲领：

1992年在巴西里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，通过了全球《___________》。

中国实施可持续发展战略的行动纲领是《___________》。

（二）可持续发展的基本内涵

1. 概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其_______的能力构成危害的发展。

2. 核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、______ 和公民积极参与自身发展的基础上。

3. 目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护_____和_________，不对后代人的生存和发展构成威胁。

4. 基本观念：

合作探究

（一）可持续发展——人类的必由之路

材料一：1952年12月5日～9日，伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件，在雾的初期，伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难，进而发烧。在浓雾后期，死亡率急剧上升，几天时间内因支气管炎，肺炎等病死亡者达数千人。