《第三节可持续发展的基本内涵》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法

1、通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质方法。

2、通过阅读分析案列学会归纳分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

使学生认识到可持续发展是人类的必然选择，树立环境意识、全球意识和参与意识。

教学重点：可持续发展的形成；可持续发展的基本内涵。

教学难点：可持续发展的概念、内涵

教学过程:

可持续发展——人类的必由之路

展示澳大利亚人类所知的最后一只袋狼——“本杰明”在澳大利亚霍巴特动物园暴晒而死。“多米诺骨牌”的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字—人类 。引出可持续发展——人类的必由之路

背景：人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展，人类探寻摆脱危机的办法，可持续发展战略由此诞生了。

联合国在巴西里约热内卢通过了《21世纪议程》。依据《21世纪议程》许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，我国颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，对于改善环境问题我国为什么更有紧迫性和必然性？

答：我国庞大的人口压力、资源短缺和深刻的环境危机。

二、可持续发展内涵

1、阅读教材说说什么是可持续发展？可持续发展的基本内涵包括哪几个方面？

2、可持续发展复合系统

环境资源

生产废弃物

社会系统

经济系统

人的管理调控

生态系统

物质产品、资金等

劳力、科技等

环境资源