湘教2003课标版《第三节可持续发展的基本内涵》集体备课教案设计

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（二）过程与方法

1.通过阅读教材，培养学生理解重点知识、分析知识内在联系的能力。

2.通过读图培养学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

使学生认识到走可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

教学重点

1.可持续发展的形成。

2.可持续发展的基本内涵。

教学难点

可持续发展的概念、内涵。

教学过程

一、出示教学目标，学生浏览课文

课　标　解　读重　点　难　点1.掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。

2．理解可持续发展的基本内涵及基本观念。1.可持续发展的形成。(重点)

2．可持续发展的基本内涵。 (重难点)情境导入

由袋狼灭绝的事例引出多种动物灭绝的事实，证明物种灭绝程度之深，速度之快。

问：物种灭绝速度加快是什么时间？（工业革命之后）

图片展示：北京的动物物种灭绝墓地

问：物种灭绝速度在加快，物种数量在减少，最终灭绝的将会是？（人类）

小结：因此，人们意识到：必须走可持续发展之路，它也是必由之路。

讨论：

出示《世界部分矿物耗竭年限预测》图，讨论：你对未来资源环境有什么看法？

矿产资源是有限的和不可再生的，对其利用过程就是资源的耗竭过程。因此，对矿产资源要有效利用，节约使用。

学生阅读课本阅读材料《21世纪议程》的主要内容，回答：《21世纪议程》的主要内容有几部分？

1、 经济与社会可持续发展 2、 资源保护与管理