湘教2003课标版《第三节可持续发展的基本内涵》优质课教案下载

湘教2003课标版《第三节可持续发展的基本内涵》优质课教案下载

2、过程与方法

（1）通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法；

（2）通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

3、情感态度与价值观

使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

【重点难点】

1、重点

（1）可持续发展的形成；

（2）可持续发展的基本内涵。

2、难点

可持续发展的概念、内涵。

【教学过程】

[导入新课]

通过回顾上一节课不同时期的人地关系引出当前全球人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。

[板书] 第三节　可持续发展的内涵

—、可持续发展----人类的必由之路

[过渡]观看视频并阅读课本P98第一部分，分析说明人类走可持续发展道路的必然性

[板书]1、走可持续发展道路的历史背景

[点拨]20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。

[过渡]走可持续发展的道路已经成为世界大多数国家的共识，在国际世界中，通过了一系列的规则来约束和限制人们的行为，读课本P99“阅读”《21世纪议程》，说明其主要内容。

[板书]2、行动纲领

[点拨]《21世纪议程》有四个部分组成，①经济与社会可持续发展，②资源保护与管理，③加强社会群体的作用，④实施手段。从中我们可以看出，《21世纪议程》涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。

[过渡]针对《21世纪议程》，许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，中国作为发展中的大国，颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，读课本P99-100“阅读”，说明《中国21世纪议程》的内容及我国走可持续发展道路的必然性

小组合作探究：中国走可持续发展道路的必然性

(1) 庞大的人口压力