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选修3-5《2.动量》教案优质课下载
（二）过程与方法
1、通过对系统动量及动量守恒的分析，使得学生的受力分析和运动分析能力得到锻炼。
2、学习《动量》这节，要从系统着手，注意区分内力和外力。
（三）情感、态度与价值观
1、培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题；
2、使得学生关注科学发展，学习科学，提高科学素养。
（四）教学重点
动量的概念和动量守恒定律的表达式
（五）教学难点
动量的变化和动量守恒的条件．
（六）教学方法
教师启发、引导，学生讨论、交流。
（七）教学过程：
（1）课堂引入
上节课的探究使我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后mυ的矢量和保持不变，因此mυ很可能具有特别的物理意义。
（2）课堂展开
1．动量及其变化
（1）动量的定义：物体的质量与速度的乘积，。
公式：p=mv. 国际单位：kg·m/s（读作“千克米每秒”）。
理解要点：
瞬时性：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。
②相对性：这是由于速度与参考系的选择有关，通常以地球（即地面）为参考系。
③矢量性：动量的方向与速度方向一致。运算遵循矢量运算法则（平行四边形定则）。
例1、关于动量的概念，下列说法正确的是;( )
A．动量大的物体惯性一定大