《2.动量》优质课教案下载

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会利用动量定理定性分析和定量计算一些简单的实际问题。

[教学重点]

利用动量定理来解释生活中的一些现象。

[教学难点]

动量和冲量方向问题的理解

[教学方法]

利用多媒体课件，让学生清楚地认识到动量定理在生活中的普遍性；

讨论法：学生作为主体积极讨论，最大限度调动学生积极参与到教学活动中。

[教学过程]

导入：

利用演示“鸡蛋下落”的实验，分别是落在地面上和落在海绵上，让学生讲出看到的现象，并让学生思考为什么落在地面上的鸡蛋碎了，而落在海绵上的却没有碎，带着这个问题进入本节课的学习，授课结束后要求学生用简练的语言解释原因。

新授：

动量

思考一个物体对另一个物体的作用效果与哪些物理量有关？

举例：（1）同样质量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手掷，哪一支穿透本领大？（ EMBED Equation.3 同 EMBED Equation.3 不同）

（2）在足球场迎头飞来的足球人会用头去顶，那如果换成以相同速度飞来的铅球人就会躲开。（ EMBED Equation.3 同 EMBED Equation.3 不同）

通过讨论得出结论：一个物体对另一个物体的作用效果不仅与物体的质量有关还

和物体的速度有关。

2．动量定义：质量和速度的乘积叫做物体的动量。

（1）公式： EMBED Equation.3

（2）动量是矢量，方向与速度方向一致。

二．冲量

对于一个原来静止的物体，只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同，这个物体就获得相同的速度。也就是说：对一定质量的物体，力所产生的改变物体速度的效果，是由Ft这个物理量决定的，那么Ft这个物理量叫什么？它有什么特点呢？

1．定义：力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。

2．公式： EMBED Equation.3