教科2003课标版《2.动量》最新PPT课件优质课下载

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学习目标：

重点难点:

理解动量定理及其矢量性,能掌握一维情况下的计算问题。

一，导入新课:

上节课我们探讨了碰撞中的不变量，通过学习知道，质量和速度的乘积是一个描述物体的运动状态的很重要的物理量，这节课我们要在上节课内容的基础上学习新的内容：动量和动量定理。

在日常生活中,有不少应用动量和动量定理的事例,跳远时要跳在沙坑里;跳高时在下落处要放海绵垫子;从高处往下跳,落地后双腿往往要弯曲;轮船边缘及轮渡的码头上都装有橡皮轮胎等等。这样做的目的是什么呢?通过我们今天的学习,同学们便可以知道其中的奥秘。

1.动量

(1)物理学中把物体的　　　与其某时刻的　　　　的乘积叫作物体在此时刻的动量,用字母p表示,动量表达式为　　　　,动量的单位是　　　　。

(2)动量是　　量,动量的方向与　　的方向相同。

二，预习效果检查：

2.动量的变化

(1)物体在某段时间内　　　　与　　　　的矢量差叫作物体这段时间内的动量的变化。

(2)计算式:Δp=　　　　。

(3)动量始终保持在一条直线上时,动量运算:规定一个正方向,动量和动量的变化量均可用带正负号的数字表示,从而将矢量运算简化为代数运算(此时正负号仅代表　　　　,不代表大小)。

主题1:动量

【情景】

1668年,克里斯蒂安·惠更斯发表了一篇论文,总结了他对碰撞问题的实验和理论研究。他认为:“在两个物体发生碰撞时,每个物体所具有的‘动量’在碰撞时可能增加,也可能减少,但是两个物体的动量在同一个方向上的总和却保持不变,如果减去反方向运动的话。”

三，重难点探究：

【问题】

阅读教材中“动量”部分的内容,回答下列问题。

(1)什么是动量?

(2)你认为惠更斯说的“如果减去反方向运动的话”是什么意思?

解答:

(1)物理学中把物体的质量和速度的乘积叫作动量。

(2)“如果减去反方向运动的话”的意思是如果有反方向的运动的话,应该取负值,即指出了动量的方向性。