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人教2003课标版《7用牛顿运动定律解决问题（二）》公开课教案优质课下载
教学重点
超重失重现象产生条件的探究及理解
教学难点
探究过程
教学方法设计
实验探究、分析讨论法
教学用具
弹簧条 弹簧秤 钩码
教学过程
一、课题导入
本章主要学习了牛顿三定律，并能解决一些动力学问题，这节课来学习一种生活中常见的物理现象.首先来看一些生活实例（多媒体展示）
①坐电梯的感觉（尤其在启动和停止时）
②称体重时,人站在体重计上，为什么不能动？人蹲下和起立的过程中，台秤的示数有什么变化？
③（视频展示：水流星）瓶中的水为什么不会流出来呢？
④车下坡时,人为什么会有飘的感觉？
这些现象该如何解释呢？
学习目标展示：
1、通过实验认识超重、失重现象
2、理解超重、失重现象产生的条件及实质
3、会用牛顿运动定律分析超重和失重现象
一、问题提出：什么是超重失重现象呢？
首先来分析如何测量物体的重力
思考：称量物体应处于什么状态？弹簧秤的示数反映哪个力的大小？
分析知：弹簧秤和台秤的示数显示物体的拉力（压力）的大小.
从仪器上读出的重力一一视重（F）