必修1《7用牛顿运动定律解决问题（二）》优质课教案下载

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3.能够利用超重与失重解释一些生活中的现象

教学过程?

新课引入

?观看视频《对杨利伟的采访》，?杨利伟在太空中处于失重状态，此时人的身体感觉是最难受的

提出问题：什么是失重？什么时候人会失重？失重有什么感觉？

新课讲授

一：什么是超重现象，什么是失重现象？

向学生展示电子体重计，并让一名学生上台称量自己体重，剩下学生观察这名学生称体重时的状态

提出问题：

为什么人静止站在体重计上可以称量出自己的体重呢？

分析体重秤的工作原理.

提出问题：

如果人在体重计不是静止状态，能否测量出自己的体重？

①让两位学生上台，一位站在体重计上下蹲，另一位观察体重计的示数。然后让观察者阐述观察到的现象。

②用一弹簧测力计测量一钩码质量，观察弹簧测力计在静止，加速上升、下落过程中的示数。

由以上两实验得出超重和失重的概念

板书：

超重现象：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于物体重力的现象叫 做超重。

失重现象：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于物体重力的现象叫 做失重。

注意：超重和失重不是重力发生变化

二：超重和失重产生的条件？

提出问题：

既然生活中有超重和失重的现象，那么什么时候会出现超重和失重？也就是它们产生的条件是什么？

观看视频：电梯里的台秤（注意观察全过程），然后完成表格。

学生猜想：超重与失重到底与哪些因素有关？