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人教2003课标版《7用牛顿运动定律解决问题（二）》公开课教案优质课下载
2．过程与方法：
（1）通过学案导学，掌握自学能力。
（2）通过事例、探究实验、演示实验，分析归纳发生超重、失重现象的条件及实质。
（3）积极动手、勇于探索，树立学习物理的信心，培养学生学习物理的思维和方法。
3．情感态度与价值观：
（1）经历观察、实验、探究、讨论等学习活动，激发探索知识的兴趣，培养自己尊重客观事实的科学态度。
（2）在合作探究中，养成团结互助的良好习惯。
（3）通过知识在实际生活中的应用，培养自己关注生活、关注物理的意识，以及透过现象看本质、溯本求源的意识。
二、学情分析：
从知识角度分析，牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用。本节课从应用角度学习牛顿运动定律，超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情况和物体运动情况的关系，要注意引导学生区别视重和实际重力。
从能力角度分析，高一年级大部分学生已经有了初步的观察思考能力、实验探究能力、分析解决问题能力和归纳总结能力，他们主动性较强，学习热情高，有参与意识，利于本节的实验探究教学。
三、重点难点
1、重点：
发生超重、失重现象的条件及本质。
2、难点：
超重、失重现象的实质。正确分析受力并恰当地运用正交分解法。
教学过程
引入新课
视频：神舟5号载人飞船飞向太空过程
引导学生思考：视频最后物体都飘起来什么现象？发生过程这些物体什么状态？
学生思考：什么是超重和失重？
师：这节课我们一起来探究超重和失重。
【板书】超重和失重
新课教学
实验探究：用弹簧秤测物体的重力