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人教2003课标版《7用牛顿运动定律解决问题（二）》公开课教案优质课下载
②．培养学生获取知识的能力；
2．过程与方法目标：
探究利用牛顿运动定律解决实例的步骤和方法。
3．情感、态度、价值观目标：
通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养团队合作精神。
【学情分析】
本节内容是在高三第一轮复习牛顿运动定律知识学习完基础上，为综合应用牛顿运动定律问题，提高学生综合应用能力而设置的。
【重点难点】
1．教学重点：综合应用牛顿运动定律解决动力学与图像的综合问题
2．教学难点：动力学的灵活应用。
【教学环节】
【考纲解读】
牛顿第二定律与图象的综合问题是高考的重点和热点．
1.动力学中常见的有：a--F、a--1/m、F--t、v--t、x--t图象等，抓住图象的斜率、截距、面积、交点、拐点等信息，结合牛顿第二定律和运动学公式分析解决问题．
2.图像间的联系：加速度a是联系V-t图像与F-t图像的桥梁。
例题：质量为m=1kg的物体，其V-t图像如图所示，作出其合力F-t图像。
3.图像问题的类型
（1）已知F-t图像，要求分析运动情况
例1一质量为m=40kg的小孩子站在电梯内的体重计上．电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0s到6s内体重计示数F的变化如图所示．试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？（取重力加速度g=10m/s2．）
练习1 如图1所示，光滑水平面上的O处有一质量为m=2Kg物体．物体同时受到两个水平力的作用，F1=4N，方向向右，F2的方向向左大小如图2所示，x为物体相对O的位移．物体从静止开始运动，问：
（1）当位移为x=0.5m时物体的加速度多大？
（2）物体在X=0和X=2米内何位置物体的加速度最大？最大值为多少？
（3）物体在X=0和X=2米内何位置物体的速度最大？最大值为多．