1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数的意义）》优质课教案下载
理解小数的意义。
教具准备：学习单、多媒体课件等。
教学过程：
一、展示作业，回顾旧知
播放前一天晚上布置的作业音频。
老师播放几份优秀作业，同学们一起来欣赏。
通过观看视频，引导学生说出0.1就是1/10，0.3就是3/10，0.3里面有3个1/10，也就是3个0.1。引导学生感知以为小数就是表示十分之几。
创设情境，视频引入
教师播放蜂鸟和信天翁的视频，让生说一说关于这两种鸟的相关知识。
信息窗呈现关于这两种鸟的具体信息。
引导学生发现数学信息，并提出数学问题。
本节课重点解决：0.05表示什么？
0.365表示什么？
结合情境，探究新知
问题一：0.05表示什么？
首先让学生根据以为小数的意义，猜测两位小数表示什么意义。（两位小数表示百分之几。）
让学生进行验证。拿初手中的方格纸，以同桌为单位研究0.05的意义。
找学生汇报交流，全班同学就行补充完善，然后多找几名学生说一说0.05的意义。
找生说一说0.46的意义。
学生一边说，老师一边总结得出：
0.01就是1/100
0.05就是5/100，0.05里面有5个1/100，也就是5个0.01
0.46就是46/100，0.46里面有46个1/100，也就是46个0.01
通过刚才的研究，就可以得出：两位小数表示百分之几。
问题二：0.365表示什么？