《信息窗一（用数对确定位置）》优质课教案设计

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进行爱国主义教育，增强学生民族自豪感。

重难点

了解北斗导航定位系统并理解空间立体定位。

教学准备

课件、教具、学具

教学过程

一、谈话引入

师：同学们，刚才我们看到的这段视频就是前不久4月23日举行的海军成立70周年阅兵。你们知道是在哪举行的吗？

生：青岛。

师：是的，青岛是中国海军的摇篮，历史上6次海军阅兵就有3次是在青岛举行。我建议大家用掌声来表达作为青岛人民的自豪。

师：我们中国海军今天的强大经历了一个艰苦励志的过程。你们知道吗？在1996年正值台海危机时，解放军展开了一次大规模军演。发射3颗导弹以示警告，在第一颗导弹命中目标后，第二、三颗导弹发射后就无法追踪，最后导弹大大偏离了原定目标。事后调查分析，很有可能是美军在GPS，也就是美国全球定位系统上做了手脚，两次失败的原因都是GPS信号突然中断。试想这如果是在正真的战场上那将是一件很可怕的事情。从那时起中国就意识到我们必须要有自己的导航系统，经过了接近二十年的研发，我们终于有了自己的定位神器（板书课题），北斗导航系统。它在军事方面的功能甚至比GPS更强大，现在我国在军事方面的定位和导航系统几乎全部采用北斗导航仪，终于不用牵制与人。我建议我们再次用掌声表达作为中国人的骄傲。

师：你们听说过北斗导航系统吗？关于这个即陌生又自豪的北斗导航仪你想知道些什么呢？

生：什么是北斗导航仪？它还有什么功能？它和GPS有什么区别？它是怎么定位的？是谁发明的？

师：今天我们就一起来了解这些问题。它到底是怎么定位的呢？我们一起来回忆一下。

自主探究

1、回顾用数轴、数对表示位置

师:一年级的时候我们就学过在一列队伍中确定位置。这是老师班上的孩子在排队，你能猜出谁是数学课代表吗？不好猜是不是，如果我告诉你他在第三个呢？

生指出。

师：真棒！把这列队伍看作一条线，在平面上，规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。在这个数轴上你能快速找到5的位置吗？（生答）

师：看来。在一列队伍中一个数据可以帮助我们快速的定位，课前老师藏了一些小礼物在一位同学那，想知道是谁吗?从左往右数第5列，找到他了吗？

生：不行，因为坐在第5列的人太多了。

师：刚才不是说一个数据可以帮助我们快速定位吗？现在怎么又不行了呢？

生：因为之前都是在一条线上找位置，而现在在一个平面上，不仅要知道列数还要知道行数。

生：如果要找到他我们必须要知道他在第几行。

师：看来在教室这个平面上确定位置只告诉你一个数还不能确定位置，我们必须要知道两个数。他在从前往后数的第二行，请这个孩子站起来。