六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（圆锥的体积）》精品优质课教案设计

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记

录初案后的讨论课后研讨反思一．在进行实际操作时，可以选用除了水以外的其他物品，如沙子，大米等。

二．最好在学生操作完之后，让学生用一个大一些的学具再操作一下，加深学生们的印象。

练习设计较少。

要强调等底等高，以及书写公式。

杜校:学生操作后半部分对学生的关注度不够。

马保福:孩子们活动时间有点儿短，讲练结合较好，练习设计比较到位。

田景：实验操作导入公式练习较多，最后的练习由圆的周长引入。

刘娈君:练习具有梯度,练习中加入换算单位的题会不会更好？

谢静:提问有针对性，汇报时亲自验证，等底等高是很好书写格式，强调好公式加上除以三。

初 案成案和补案教学内容教科书27,28页内容。教学内容教科书27,28页内容。教学目的1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算简单问题。

2、借助已有生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。教学目的1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算简单问题。

2、借助已有生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。重

难

点重点：理解圆锥体积公式的推导过程。

难点：运用圆锥体积公式解决问题。 重

难

点重点：多种方法推导圆锥体积的公式，理解和掌握圆锥体积的计算公式。

难点：圆锥体积公式的推导。

教具准备课件、等底等高的圆柱和圆锥，红色液体。教具准备课件、等底等高的圆柱和圆锥，红色液体。学具准备25套等底等高的圆柱和圆锥，沙子，水，大米。学具准备25套等底等高的圆柱和圆锥，沙子，水，大米。

初 案——教学过程成案和补案——教学过程一、问题引入

1、提出问题。出示一个铅锤.

提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？

揭示课题。这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。

（板书课题：圆锥的体积）