冀教2011课标版《认识几分之一》优质课教案下载

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? 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

? 4、感受数学与生活的联系，进一步增强对数学的好奇心和求知欲。

教学重难点：

结合具体情境初步理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几。

教具准备：课件，正方形、长方形、圆形纸片

教学过程：

情景引入，启蒙数感。

1、情景引入。

师：小朋友们，喜欢看动画片吗？那你们一定认识熊大和熊二吧？它们今天在分食物的过程中也遇到了与数有关的问题，我们一起去看看吧！（屏幕出示情景图）

师：你能帮它们把这些食物分一分吗？怎么分才是公平的？4个苹果，谁先来？

生：把４个苹果平均分成２份，每人２个。

师：2瓶矿泉水，怎么分？

生：把２瓶矿泉水平均分成２份，每人１瓶。

师：公平吗？你们看，每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做———

生：平均分。（师板书：平均分）

师：可是，月饼只有一个，还能平均分给熊大熊二吗？（板书：把1个月饼平均分成2份）

生：能。

师：把1个月饼平均分成2份，每人又能分得多少呢？（一半）你会分吗？如果请你来分，你打算怎么分？

生：把一个月饼切成两半。

师：刀从哪里切？

生：正中间。

师：是这样吗？这是月饼的一半，那这一份也是月饼的—（一半）也就是说把一个月饼平均分成２份，每一份都是这个月饼的一半。（课件显示）那这一半该用怎样的数来表示呢？

生： 。

师：听说过这样的数吗？像这样的数，在数学上我们把它叫做分数。今天这节课我们就一起来认识分数。（板书课题：认识分数）

2、启蒙数感。