冀教2011课标版《认识几分之一》优质课PPT课件下载

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过程与方法：通过直观演示、观察分析、自主探究、合作交流等一系列的教学活动，培养学生的观察分析、动手操作及语言表达的能力，发展数学思维，培养探究创新意识。

情感态度与价值观：初步了解分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点、难点：

教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：能够理解几分之一的意义。

教法：

在本节课的教学设计中，我十分注重学生的认知规律和生活经验。首先我借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2的理性认识，并使学生在具体的“分月饼”活动中体验分数的产生及意义。并通过直观演示法、设疑诱导法、活动探究法和讨论交流法等教法让学生经历分数产生的过程，从而达到本课的教学目标。

学生和学法：

学生：三年级学生有较强的好奇心，喜欢尝试，渴望认识新事物，同时在对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。

学法：为了更好地突出学生的主体地位，在循序渐进的教学过程中，我让学生通过观察发现，动手操作，自主探究，合作交流等学法来学习分数，使学生的认识不断加深，能力不断提高。

教学准备：

教师：多媒体课件，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。

学生：彩笔，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。

教学过程：

（一）创设情景，导入新课

（二）直观演示，构建新知，认识二分之一

（三）动手操作，深化认识二分之一

（四）自主探究，认识四分之一

（五）拓展提高，创造分数

（六）练习巩固，深化认识

（七）课堂小结，延伸铺垫

每人分得（ ）块月饼？

“半个”月饼是多少呢？能用我们学过的数表示吗？

(其实可以用一种新的数“分数”来表示，今天我们一起来认识一下“分数”。)

一半这样分行吗？