《认识几分之一》公开课教案下载

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继续看他们是不是这样分的？（视频展示：我们一人一半吧）

那在生活中，你还知道哪些事物可以平均分，用一半来表示吗？学生举出生活中可以用二分之一表示的事物（如一半西瓜、一半苹果、一半蛋糕）

师：在生活中，我们遇到了这么多的一半，那在数学上，一半也可以说是二分之一。

板书：二分之一（齐读）。这就是我们这节课要认识的新朋友——分数。 板书：分数的初步认识

新授

1.分月饼，理解 EMBED Equation.3 的含义和写法

师：刚才同学们举出很多生活中的事物，把它平均分成2份，其中的一半或一份就是它的二分之一。今天老师还带来几种食品，谁能帮老师分一分？【出示课件，边说边演示】

师：那么我们是怎样得到月饼的 EMBED Equation.3 的？（让多个学生口述 EMBED Equation.3 的意义：把一个月饼平均分成两份，每份是它的 EMBED Equation.3 。然后再演示课件分月饼的过程。）

师：仔细观察二分之一是怎样写的？【出示课件】让学生说一说观察到的书写顺序，然后教师板书： EMBED Equation.3 ，先写一道横线表示平均分，横线下面写2表示平均分成2份，横线上面的1表示为分成的1份。 并让学生书空。

2.动手做一做

师：拿出课前老师让大家准备好的长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中1份涂上颜色。

学生上台展示。

师：请你说一说你是怎样把这张纸平均分成2份的？涂色部分表示这张纸的几分之一？ （二分之一……）

师：为什么分法不同，可他们都说涂色部分表示这张纸的 EMBED Equation.3 呢？（因为都是平均分成2份。）

我们知道了涂色部分表示这张纸的 EMBED Equation.3 ，那没涂色的部分表示这张纸的几分之一呢？（二分之一）

师：看来不论是一个桃子、一块月饼、还是一个长方形，咱们只要是把它平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一。通过刚才的动手操作，王老师相信同学们已经对二分之一有了较深的认识，对不对？老师出道题考考大家。

师：下面老师给一个更大的挑战，再拿一张长方形的纸，你能表示出它的三分之一吗？同桌之间为一个小组，商讨一下方法，比一比哪组最快找到这张纸的三分之一？

学生上台展示、交流自己的做法，并口述 EMBED Equation.3 的意义：把一张纸平均分成3份。其中的一份就是它的三分之一。

师：三分之一怎么书写？谁愿意到黑板上来写？（指名书写）这个数就是 EMBED Equation.3 ，读作三分之一。

师：出示正方形的纸，你能表示出它的四分之一吗？

（展示不同的折法，学生口述 EMBED Equation.3 的意义：把一张纸平均分成4份，其中的一份就是它的四分之一。)

师：四分之一怎么书写？（指名书写）

3.议一议

回想折纸过程，在 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 中，2、3、4各表示什么意思？（平均份的份数）

4巩固练习