三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之一》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之一》优质课教案下载

学科年级：

3

教材版本：

冀教版

一、教学内容分析

这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，本节课试图把各知识点教学用一系列的活动串联起来使学生动起来，课堂活起来，让学生动手操作，合作实践，全身心参与数学活动，认识分数，理解几分之几一的实际意义，为后面进一步学习有关知识打下基础。

二、教学目标

1通过操作，实践活动初步认识几分之一，理解体验“几分之一”的含义，会写“几分之一” 的分数。

2通过数学活动，培养学生的动手操作能力，观察能力和数学思考，语言表达能力。

3培养学生学习兴趣和合作意识。

三、学习者特征分析

学生在学习本节内容前已经掌握了一些整数知识，“分数”对学生来说是陌生的，因此老师充分借助学生已有的经验引导学生在真实的情景中通过动手，动脑，动口等活动中亲自经历数学知识形成过程，时刻注意将分数的认识与图形的操作活动相联系，发挥动手操作在学生中的促进作用。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

同学们，我这里有4个苹果和2瓶水，我想分给小明和小红，他们平均没人分几个呢？

请同学们看贴图，老师在黑板上贴图，这里有一块月饼，如果把它分给两个人，你们知道每人分多少吗？

这节课我们一起研究分数的初步认识（板书 几分之一）

1 直观感知 初步认识

同学们这块月饼“一半”）怎么用数表示呢

像这样把一块月饼平均分成2份，我们平常说每份是它的一半，这半块月饼可以说成是整块月饼的二分之一。（板书 1/2）

动手操作，深化认识

同学们把你们准备好的纸张拿出来，找出它的1/2处，折一折，并给其1/2处涂上喜欢的颜色。

老师深究：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色的部分都是图形的1/2?