三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之一》公开课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，体会学习分数的必要性；知道分数各部分名称,能正确地读写分数。

2、过程与方法：让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。

3、情感与态度：在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

四、教学重难点

教学重点：认识几分之一，初步建立起分数的概念,会读写分数。

教学难点：能够借助具体的实例说一说分数的意义。

五、教学准备

多媒体课件及圆、长方形、正方形纸片各1张，尺子、彩色笔。

六、教学设计

（一）创设情景，设疑导入：

师：两只兔子一起寻找食物，第一天找到4个苹果，每只兔子分几个？

师：第二天找到2个苹果，每只兔子分几个？？

师：每人分得同样多，在数学上，我们把这种分法就叫什么？（生：平均分）

（复习旧知识，引出平均分的概念，因为这是分数产生的一个必要条件。）

师：第三天找到1个苹果，每只兔子分多少苹果呢？（一半）

师：用我们以前学的数能表示吗？

生：不能。

师：这就需要用一种新的数来表示，这个数就是分数。

揭示课题：分数的初步认识

（这个环节，在学生理解了平均分的基础上，结合学生的生活经验引出了一半，通过质疑，学生发现一半不能用自己学过的数字来表示，自然产生了对新知识探索欲望）

（二）探究交流，获取新知

1、认识二分之一

（1）感知认识

师：课件出示“分苹果”情景图。