三年级下册（2014年11月第1版）《认识几分之一》集体备课教案设计

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二 教学重点；

认识几分之一的含义，会用几分之一表示简单图形的部分。

三 教学难点；在头脑中建立起几分之一的表象。

四，教具，学具准备；长方形，小黑板

五 教学过程；

{一}看图画导入

出示课件1；

同学们，喜欢听故事吗？喜欢听故事的同学也一定会讲故事，请同学们根据这三幅图，编一个小故事，讲一讲。

二观察操作，探究新知

1，认识二分之一

{1}直观感知二分之一，

这个故事说明，数学就在我们的身边，也知道了“一半”就是“二分之一”，板书；“二分之一，”老师心情很激动，我也想给同学们讲个故事，愿意听吗？

例1；

六一就要到了，小明和小红到老师家去做客，老师给他们准备了丰厚的礼物，我想请同学们帮忙把礼物分一分，想一想，怎么分才公平呢？

1·分物品

{课件出示；2 ,

看老师都给他俩准备了什么？ 指名 4个苹果·2瓶水·1个蛋糕}

师；你能帮他们分一分吗？怎么分才公平？

4个苹果，谁先来？指名，

生；4个苹果，每人2个；2瓶水，每人1瓶。

同意他们的分法吗？【同意】

【出示课件3·4】

为什么这样分才公平？因为这样分，两人分的食物同样多，两人分的同样多食物，在数学上是哪种分法？【平均分】

师；对，只有平均分，两人才能分得同样多的食物。

可是蛋糕只有一个。老师随便掰一块，行吗？【不行】