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五至六年级《1.跳上成蹲撑，起立，挺身跳下的学练》最新教案优质课下载
三、学情分析?
从学生情况看，这一水平的学生由于正处于生长发育的临界点，身高差异和体能差异都较大，而且情绪易变。所以在教学方法，教学手段和器材安排上尽量新型、有趣些。使学生在学习时克服各种心理障碍，刺激他们积极主动参与学习。上课班级是五年一班，学生活泼好动。小组建设很完善，团队意识强。教学时采用小组合作，鼓励互帮互助。?
四、教学流程?
课前熟悉器材→课堂常规→热身操→辅助练习→复习助跑与踏跳支撑提臀动作→5-6步跳起成蹲撑接俯身跳下→游戏：冲过封锁线→身心放松→教学评价?
五、安全防范
?课前：?1.检查场地器材安全，?2.加固跳箱，踏跳板和垫子摆放在合理位置上。课中：?1、?培养学生练习时的安全意识?2、?加强练习时的保护与帮助?3、?教师重点提示和讲解保护与帮助方法，加强监督消除安全隐患。
小学体育与健康水平三课时计划
课题1、跳上成蹲撑接俯身跳下
2、穿越火线教 学
重难点重点：直臂支撑，屈膝提臀。
难点：直臂支撑，屈膝提臀。学习目标认知目标：能说出“跳上成蹲撑接挺身跳下”的动作要领及保护与帮助的方法，能合理评价，并能给予同伴技术指导。了解练习支撑跳跃时必须具备的安全知识和措施。?
2、技能目标：约85%以上的学生能够在保护与帮助下初步完成“支撑跳上成蹲撑挺身跳下”的技术动作，约15%的学生能够较好的掌握动作。?
3、情感目标：培养学生积极主动参与支撑跳跃的兴趣，克服胆怯心理，增强勇气和自信心，在练习中，表现出勇敢、顽强、果断、不怕困难的优良品质。培养同学间互帮互助的优良品质。顺序时间教学内容教与学的过程设计意图运动分量次数时间强度开始与准备部分
8分钟一、课堂常规
二、徒手操：
1.整队
2.师生问好，安排见习生
3.宣布本课学习内容
1、头部运动
2、肩绕环
3、扩胸运动
4、体侧运动
5、腹背运动
6、体前屈
7、蹲起