六年级下册（2014年12月第1版）《1、解决问题的策略（1）》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《1、解决问题的策略（1）》公开课教案优质课下载

教学内容：转化的策略 （苏教版六年级数学下册教材第27-28页例1、“练一练”和练习五第1～2题。）

教学目标：

1.使学生经历解决问题的过程，初步体验选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路的过程，形成相应的策略意识。

2．使学生在选择策略解决问题的过程中，进一步积累分析数量关系的经验，体会画图、转化等策略在解决问题过程中的实用价值，增强运用策略解决问题的自觉性，提高分析和解决问题的能力。

3．使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的愉悦体验，逐步形成乐于和同伴合作的积极情感，增强学好数学的信心。

教学重点：经历选择策略解决问题的过程，灵活运用学过的策略解决问题。

教学难点：灵活运用学过的策略解决问题。

教学准备：课件、导学单。

教学过程：

一、谈话导入

1.展开联想，说说题目中的数量关系。

（1）果园里苹果树与梨树棵数的比是4：3。

（2）一瓶果汁，喝了2/5 。

根据上面的分数与比，你能想到些什么？

要求学生由题中的已知条件展开联想，从不同角度进行分析，并用分数和比等形式表示题中的数量关系。

小结：能从不同的角度对数量关系进行分析，这对我们解决实际问题是非常重要的。

2.揭示课题，选择策略解决实际问题（转化的策略）。

二、交流共享

1.出示例题1，要求学生围绕导学单自主探索研究。

师巡视，并帮助有困难的学生。 小组合作，围绕导学单自学。

导学单：

（1）认真读题，弄清已知条件与所求问题，根据题中的关键句分析数量关系。

（2）独立想一想可以应用什么策略解决，试着列式解答，并进行检验。

（3）完成后在小组内交流自己的想法，说说解决时选择了什么策略，是怎样想的？

（4）在组长的安排下，各组整理好不同的方法，准备大组交流。