六年级下册（2014年12月第1版）《1、解决问题的策略（1）》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《1、解决问题的策略（1）》公开课教案优质课下载

1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。

2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。

3.在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

教学重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法。

教学难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。

教学资源：课件

教学过程：

一、导入

同学们，我们以前学过哪些解决问题的策略？(从条件想起从问题想起画图列表转化假设替换等。)

今天呢，我们将继续学习解决问题的策略，根据问题的特点，灵活地选用策略，用简单的方法解决我们以前学过的数学问题。

首先，我们先来复习几个数学题。

1、练习(只列不计算)。

(1)美术组，男生人数是女生的2/3，已知女生有21人，男生有多少人?

(2)美术组女生人数是男生的3/2，已知女生有21人，男生有多少人?

2、看到下面这句话，你怎么理解，你还能知道什么？

学校美术组中男生人数是女生的2/3。

二、探究

出示例1

星河小学美术组男生人数是总人数的2/5，已知女生有21人，男生有多少人7

1、读题，说说已知条件和问题是什么？

2、重点是抓住那句关键句解决问题?

3、这句话里面谁是单位1？

怎么画图?

(挑学生上黑板上板演画图)

4、看图说说你是怎么理解的？