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必修1《11包身工》新课标教案优质课下载
1、探究包身工的来源和包身工制度的起源、发展。
2．本文选材上点面结合的特点。?
三、教学方法：
阅读法 讨论法 合作探究法
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
（一）导入新课
（二）走进作者
夏衍:原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。
电影剧作有
《赛金花》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
报告文学的特点：新闻性、真实性、文学性
（三）背景介绍?
《包身工》反映的是1932年“一?二八”事变到抗日战争前夕国民党统治区社会的黑暗。
中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，以及连年水旱灾荒，大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力。
为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击。
（四）整体感知：
什么是“包身工”？
课文以 顺序写包身工一天生活的？
描写了哪几个生活场景？反映包身工什么样的遭遇？
对课文的8-11段和35段的信息进行分析和筛选。给包身工建一个信息档案卡?
问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？?
?明确：来历：贫困农家女（贫穷困苦，无路可走）?