必修4《8拿来主义》优质课教案设计

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一、导入

二、教学过程

（一）读课文第5-10自然段

（二）小组合作探究1

为什么要提倡拿来主义

什么是拿来主义?具体含义是什么

怎样实行拿来主义？具体行为和条件（用原文回答）

学生回答

教师提问：“大宅子”比喻什么？ 文化遗产

（三）小组合作探究2

1、作者批判对待文化遗产的三种错误态度，分别是？

2、“拿来主义者”对待文化遗产怎么做？怎样挑选文化遗产中的东西？

学生回答：

四、巩固练习

1．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（ ）

A．要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。

B．只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东

西。

C．要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。

D．只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。

五、作业布置

以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。

六、深化探讨

作者提出的观点在今天有没有现实意义？联系社会实际进行思考，具体说明？