人教2003课标版《8拿来主义》优质课教案下载

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鲁迅前二个主义是?“破”，是铺垫，是蓄势；而这一段是?“立”。先把一些不正确的态度加以分析批判，然后再论证自己的主张。这样，观点明确，中心突出。?送去主义?和?拿来主义?是一个问题的两个方面，?破?正是通为了“立”，“破”得彻底，?“立”得才牢靠。

三 文本感知

1、学生自读8、9、10段。

2、阅读思考：

大宅子里有什么？

鱼翅、鸦片、烟枪烟灯、姨太太

3、讨论探究：

大宅子对应的就是文化遗产，结合文本和现实生活说说大宅里的鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯对应的又是什么呢？又该怎样继承呢？

鱼翅——精华——吸收

鸦片——有益也有害——批判性的吸收

烟枪和烟灯——糟粕——当反面教材

（适当举例）

对应文本，说说鲁迅先生批判了哪几类人？

孱头

昏蛋 （重点拓展）

废物

结合第十段，用原文回答以下五个问题

我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？

拿来之后怎样区别对待呢？

正确对待文化遗产有什么积极作用？

怎样才能做到正确对待文化遗产？

实行拿来主义有什么重要性和迫切性？

四 探究

有报刊载文《洋节入侵，圣诞节将成“第二春节”？》，那么，我们应该如何面对洋节入侵与传统节日的不断淡化？请谈谈你的看法。

五、作业布置