九年级《正反编花跳》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

由于初一年级孩子的特殊性，经过一段时间的教学了解，我校的初一学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差的情况，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在花样跳绳的教学中，每节课都需要采用能引起学生兴趣的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效地达到教学目标。

四、教学目标：（新课标提出了四维教学目标）

1、参与目标：能积极参与到花样跳绳的学习当中。

2、技能目标：通过练习能够掌握多种单人、双人花样跳绳的方法。

3、身体健康目标：通过花样跳绳练习，发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量。

4、心理与社会适应目标：感受与同伴团结协作的快乐，培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

教学重、难点：

重点：摇绳与起跳的时机

难点：全身和同伴的协调配合

六、教法：

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我

主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

七、学法：

根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法：

1、分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、大胆尝试练习法： 在教师或同伴的指导下大胆尝试做

练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出更多的跳法。

八、教学过程：

1、开始准备部分：大约用时10分钟。具体步骤为：课堂常规（包括师生问好、宣布课的目标任务、队列练习等）→热身螺旋跑→绳操练习。