人教2011课标版《正反编花跳》新课标优质课教案设计

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本课选自水平四人教版《体育与健康》九年级全一册第十一章花样跳绳多人跳绳组合——交互绳跳。学习和掌握交互绳跳对提高学生判断力，发展弹跳能力和上下肢协调能力以及培养学生的果断勇敢的优秀品质和团结协作的优秀品质有着重要的作用。

2、自身特点：

花样跳绳指的是两个摇绳者相对而站，同时手中各拿两条绳子的一端。交互绳跳是长绳当中最足有观赏性的一种跳法，是初中体育教学中要内容，其教学活动受场地局限较小，比较容易开展，练习形式多种多样，容易激发学生的学习兴趣。

本课在单元教学中的地位与作用：

交互绳跳是花样跳绳单元拓展与提高部分的一项技术，对学生之间的配合和学生的反应、灵敏性要求较高，教授和学习该技术，有助于提高学生之间的默契，培养互帮互助的意志品质。

学情分析

本课教学内容是花样跳绳中交互绳跳，交互绳跳是花样跳绳中的多人跳绳组合动作之一，十分考验团队协作，具有一定难度。因此，本课着重教学进绳时机和跳绳节奏，发展学生自主思考的能力，巩固跳反绳的同时，培养学生勇敢果断的品质，加强进出绳时机的准确性，为学习交互绳的其他技术动作打下坚实的基础。

本课的教学对象是九年级学生。九年级学生活泼好动，富有想象力和创造力，学习思考能力强。为备战中考，他们已经长时间练习跳绳，协调性和灵敏性较强。但花样跳绳不同于普通的单人跳绳，需要固定摇绳动作、组员之间协调需要循序渐进地不断练习。教学上需采用多种教学方法和手段，激发和保持学生的兴趣，帮助学生树立自信心，逐步提高学生协调性。

基于以上分析，对于九年级的学生，花样跳绳交互绳跳单元共安排4个课时：

跳反绳、摇交互绳技术

复习跳反绳、摇交互绳，学习跳交互绳

巩固交互绳跳，多人交互绳跳

单元考核

本课是花样跳绳“交互绳跳”单元的第二次课，教学内容为“复习跳反绳、摇交互绳，新授跳交互绳”，是本单元的重点。

教学目标

认知目标：明确交互绳跳的进出绳时机及路线，了解交互绳跳与跳反绳的区别与联系。

技能目标：80%以上的学生掌握交互绳跳的进绳时机和路线。

情感目标：锻炼学生的跳跃能力；培养学生勇敢果断的意志品质及创新意识和实践探究的能力；爱上花样跳绳这项运动。

教学重点、难点

重点：交互绳跳进出绳路线

难点：交互绳跳进出绳时机、节奏的把握。

主要教法、学法策略的运用

教法：讲解法、示范法、激励法、评价法

学法：探究学习法、尝试练习法、自主练习法、合作学习法、观察法

教学流程