人民2003课标版《二神权下的自我》优质课教案下载

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《文艺复兴》是专题六《西方人文精神的起源与发展》的第二课，本课内容上承古希腊古罗马人文精神的起源，下启宗教改革和启蒙运动，无论是对当时还是对后世都产生了非常深远的影响。

教学目标分析：

知识与能力：通过学习文艺复兴发生的原因、过程及影响，学会分析历史现象发生的背景及影响。能够通过自主学习来总结历史过程，培养学生的归纳能力。知道文艺复兴所带来的意义，训练学生的发散思维。

过程与方法：通过观看图片和分析材料，总结文艺复兴发生的原因及过程，感知事物发展的偶然性和必然性；学生分组探究文艺复兴的重要意义。

情感态度与价值观：通过对文艺复兴影响的分析，认识：文艺复兴推动了历史的发展进程，另外使学生学会客观分析文艺复兴影响，避免感性认识历史。

教学重、难点

重点：掌握文艺复兴的过程与影响。

难点：为何会发生文艺复兴。文艺复兴的意义。

教学方法：

多媒体教学 史料教学 探究教学 思维导图教学

教学工具：

教科书人民版《历史》必修三 多媒体设备

教学策略的选择与设计

1．问题激发策略：提供学生一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提供丰富的意义建构材料的策略：利用多媒体课件，给学生提供大量的相关历史资源

3.小组合作策略：通过小组合作研究，对提供的问题进行解答学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：

经过高二前半期的学习，学生对于如何学习文科历史已经有了基本的了解。但文科平行班的学生知识储备较少，知识综合的能力、理解能力有一定的欠缺，在学习思想史上存在着较大的困难。学生思维活跃，具有自主探究和合作学习的经验和能力。但学生对政治史、经济史、文化史三者之间相互关联方面有所欠缺。教学中，要注意引导学生在三者间的相互迁移。教学过程信息技术支持

1．导入新课：

【教师活动】播放微课视频

【学生活动】观看微课视频并思考：为什么说西欧的中世纪很黑暗？

【教师】

板书

古希腊

亚历山大帝国

西罗马