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科粤2011课标版《2.3构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子》精品教案优质课下载
二、重点、难点
重点：原子的概念和性质。
难点：从微观角度理解化学变化的实质，分子和原子的异同。
三、教学和学法
教法：问题引导法、情境迁移法、多媒体辅助教学法、讲练结合法
学法：自主学习法、分析归纳法、总结反思法
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.创设情境-引入新课
创设情境：
魔术实验，变色蝴蝶
过渡：分子是构成物质的一种微粒，不同分子可以构成不同的物质
观察，回顾上节课的知识点，分子可以构成物质
通过趣味实验创设问题情境，激发学习兴趣和学习欲望。
2.感知探究-学习新知
过渡：氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，那么氢气在氧气中点燃过程中氢分子和氧分子发生了怎样的变化呢？
演示实验1：将氢气在酒精灯上引燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯，观察现象
过渡：从微观角度分析氢分子和氧分子是如何结合成水分子的？
过渡：自然界的大部分物质都是由分子构成的，那么有没有由原子直接构成的物质呢？
实验2：指导阅读46页，氧化汞受热分解实验
1.反应生成的汞和氧气，分别是由什么微粒构成的呢？
2.由上述两个实验可知，化学变化的本质是什么？