九年级上册《2.3构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子》公开课教案下载

九年级上册《2.3构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子》公开课教案优质课下载

（2）初步认识核外电子在化学反应中的应用

2.教材分析

本节课是科粤版化学九年级上册第二章第三节第二课时的内容。本节课的内容包括原子的构成和核外电子排布的初步知识。在前面的学习中，学生已经认识了分子、原子的特点，对分子和原子以及两者的区别和联系也有了初步了解，开始初步探索物质构成的奥秘。本节课学生还要对微观世界继续深入探究，因此本节课的内容对学生了解微观世界、形成微观想像能力至关重要，而且还是继续学习物质结构、解释化学反应实质的基础。

原子的结构包括原子构成粒子的种类和数量，也包括它们在层次、电性、数量和质量等方面的相互联系。

核外电子排布的初步知识是在认识原子结构示意图的基础上，将质子数为1~18的原子结构示意图呈现出来，分析比较稀有气体元素、典型金属元素和典型非金属元素的原子结构特点，了解元素化学性质与最外层电子数的关系。

3.学情分析

学生在前面所学的内容能提供支持的经验有限。本节课内容又比较抽象，远离学生的生活经验。初中生易于接受宏观的感性认识，对微观的抽象知识则难以理解。在此之前学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，本节课要在此基础上深入探究原子的内部结构。

学生主要的困难是缺乏微观想象力，对原子的理解是实心球体，对原子构成粒子的种类、带电量和电性主要靠记忆，对电子层难以理解。另外学生并不知道原子是否是构成物质的最小粒子。

学生常常易犯的错误是将质子和电子的电性记忆混淆，将金属元素与非金属元素原子最外层电子数目规律混淆，忘记一些特例，如氢原子没有中子，氦原子只有一个电子层两个电子。

【学习目标】

1.通过观看原子结构发现史，认识原子的内部结构，初步感受物质可分性的观念。

2.通过对课本49页表格的比较分析，能准确说出原子内部各组成部分的关系，理解原子不显电性的原因。

3.结合教师讲解，通过模拟和想象，知道核外电子的分层排布，能看懂原子结构示意图。

4.通过观察比较质子数为1~18的原子结构示意图，了解核外电子排布规律，知道元素的化学性质与最外层电子有关。

【重点】原子的内部结构，核外电子排布规律

【难点】形成核电荷数的概念，理解核外电子的分层排布

【教学过程】

一、设计情境，引入课题

1.提问复习：原子的概念？分子原子的区别？原子是否可分，怎么证明？

2.播放视频《原子的结构——原子弹的基石》，引起学生对原子内部奥秘的兴趣，由此引入课题——原子内部有何奥秘。

二、揭示原子的结构

播放视频《原子结构的发现史》，认识原子的结构及各部分带点特点。

质子（每个质子带1个单位正电荷）

原子核

原子 （带正电） 中子（不带电）