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《第1节先天性行为和后天学习行为》精品教案优质课下载
能力目标
①通过分析涡虫研究的资料，让学生接受科学方法的训练；
②通过对“研究涡虫的实验”进行讨论，培养学生语言组织、语言表达能力；
③通过列表比较“先天性行为”和“后天学习行为”，培养学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力；
④教会学生利用图书馆或网络查找、整理相关信息资料的能力。
情感目标
① 在分析涡虫研究的资料过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；
②在讨论“研究涡虫的实验”中，学会交流与表达，学会与他人合作；
③通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。
设计思路
教学重点
区分先天性行为和后天学习行为。
教学难点
分析涡虫研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征。
教学策略
以学生讨论为主，辅以教师的讲解、演示。
教学过程设计
1.课前准备
①“动物行为”的视频材料；
②有关“动物行为”的图片；
③用PowerPint制作课件。
2.新课导入
师：小猫、小狗生来就会吃东西、睡觉，不用你去教，这是先天性行为。小猫、小狗要经多次训练后才能到规定的地方大小便，这是后天学习行为。这一节课我们专门讨论“先天性行为和后天学习行为”。
教学过程：
一、动物行为研究示例：涡虫的行为研究