《第1节先天性行为和后天学习行为》精品优质课教案设计

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1.了解先天性行为和后天性行为的概念。

2.认识先天性行为和后天学习行为的区别。

（二）能力目标

1.通过对先天性行为和后天性行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。

2.通过“涡虫的行为研究”的探究活动，让学生知道探究活动的一般过程，逐步培养分析处理资料和学生交流合作的能力。

（三）情感态度与价值观：

通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性

三、教学重难点

1.教学重点：区分先天性行为和后天学习行为

2.教学难点：分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。

四、教学方法

本节课贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以大量的视频图片，让学生通过观察、思考、分析综合等一系列思维活动，逐渐认识到动物的先天性行为和后天性行为的特点和意义。

五、学习方法：

通过观察、讨论、分析去发现知识，总结规律，逐渐培养自主学习的习惯和能力。通过课内的探究活动和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。

六、教学过程：

（一）设境激趣，导入新课：（时间：5分钟）

1.人猿泰山的故事：

一对带着幼子的夫妇遭遇海难，他们奋力划着救生艇来到茂密的非洲原始森林。夫妻俩在树上筑起树屋当作临时住所，一天却不幸惨遭花豹突袭，双双丧生。与此同时，母猩猩卡娜正因为失去了小猩猩而悲啼不已，听到远处传来婴孩哭声，她循着找去发现一个人类宝宝。在母爱的驱使下，卡娜收养了这个后来被称作“泰山”的婴孩，把他带回了森林中的家。用自己的奶喂养小泰山。长大后的泰山在经历了许多奇特的景遇后，最终回到了人类社会

2.对比图片：山雀喂鱼

3.多媒体图片展示

（二）合作交流，解读探究：（时间：15分钟）

动物行为研究示例：

1.学生看书，教师点拨

实验1：（1）取涡虫 （2）作标记

（3）水平放置，记录 （4）遮光处理，记录