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必修1《4.2换底公式》教案优质课下载
由具体的对数运算，到换底公式，在这过程中进行猜想，得出规律，再进行证明，体现化归的思想。
情感、态度与价值观
对数换底公式的学习，培养学生的探究意识和严谨的思维品质。
教学重点：
换底公式的灵活运用
教学难点：
换底公式的证明和灵活运用
教学过程：
一、复习回顾、思考引入
1.对数与指数的互化：ab＝N化成对数式为b＝logaN. (N>0，a>0，a≠1)
2.对数运算有哪三条基本性质？
如果 EMBED Equation.DSMT4 ＞0且 EMBED Equation.DSMT4 ≠1，M＞0，N＞0，那么：
（1） EMBED Equation.DSMT4
（2） EMBED Equation.DSMT4
（3） EMBED Equation.DSMT4
3.对数运算有哪三个常用结论？
EMBED Equation.3
4.能尝试解决计算log48吗？
学生思考回答，可能会有两种不同的解决方案，也可能没有办法解决从而引入新课（前三个课前以填空的形式给出）
二、讲授新知
1、探究换底公式
教师出示思考题，学生独立思考完成。教师提问了解学生完成情况
计算对数log864，log264，log28，log464，log48.
问题1：对数log864的值与对数log264和log28的值有什么关系？
提示：log864＝2，log264＝6，log28＝3,