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《18 怀疑与学问》精品课件优质课下载
3、作者是如何论证自己的观点的？（论证方法）
通读全篇
2、本文是从哪几个方面来论述怀疑精神对于治学的重要意义的？
3、作者是如何论证自己的观点的？（论证方法）
治学必须要有怀疑精神。
1、第一、二两段观点的共同之处是什么？
通读全篇
2、本文是从哪几个方面来论述怀疑精神对于治学的重要意义的？
3、作者是如何论证自己的观点的？（论证方法）
两个方面。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
通读全篇
3、作者是如何论证自己的观点的？（论证方法）
引用论证、比喻论证、举例论证、对比论证。
精读一段
找到第四段和第五段的中心句，并思考：与第四段相比，第五段在论述内容上有什么不同？
精读一段
找到第四段和第五段的中心句，并思考：与第四段相比，第五段在论述内容上有什么不同？
1、每段的第一句话就是中心句。
2、①第五段论述的内容范围更广，不仅是传说的话，对于不论哪一本书，哪一种学问，我们都要经过自己的怀疑；②第四段侧重论述我们对于传说要有怀疑的态度，第五段侧重论述怀疑的三个步骤及其目的。
比读一节
原文：一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
改后：很多学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说，常常和书中的学说辩论：要这样才能有更新更善的学说产生。
比读一节
1、“一切”强调了毫无例外，增强了论证的力度。
2、辩论是指在你来我往中揭露对方的矛盾，评判指评论性的评价或判断，修正指修改使正确。三个词语之间有着内在的逻辑顺序，不能调换。