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《7用牛顿运动定律解决问题（二）》集体备课PPT课件优质课下载
了解超重和失重现象在生活中的应用。
教学目标
（2）过程与方法 通过对超重与失重现象的观察,进一步提高观察能力。 通过对超重与失重现象的分析,掌握对该实验现象进行分析和归纳的方法。
（3）情感态度与价值观 通过对生活现象的分析,体会“生活处处 皆学问”,感受生活的美好。 通过对宇航员飞天过程的了解,体会他们 坚强的毅志力。
教学重点 对超重与失重现象的受力情况与运动形式的认识。 教学难点 超重、失重现象的实质。
教学重难点
1.教师演示实验
2.提出问题
导 入 新 课
（学生实验）
1. 视重：物体对支持物的压力或 对悬挂物的拉力
2.运动状态发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小。大家再看这样一个问题：
（1）如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力N’是多大？
v
a
G
N/
N
例题
解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力G和地板的支持力Ｎ由牛顿第二定律得N－mg = m a
故：N = mg + m a，人受到的支持力N大于人受到的重力G。由牛顿第三定律得：压力N’大于重力G。
1. 超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）大于物体所受重力的现象。
加速度方向：向上
知识要点
如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速下降时，人对地板的压力N’是多大？