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人教2003课标版《第二节材料的有机转化》公开课PPT课件优质课下载
掌握材料向议论文转化的基本要求。
能够做到材料和议论衔接自然。
学习目标
导
入
语
上次皖北协作区的作文存在的问题:
1 有的文章对材料的理解偏离中心。
2 有的文章不动一字,照搬照抄原材料。
3 有的文章一开头即用“读了这则材料” 之 类的话代替对材料的引述。
4 有的文章根本无视材料的存在,不引述材料,另起炉灶写作。
壹
【活动】材料转化的要求
学生速读例文《窗》和《窗的启示》
（1）师生共同分析总结:针对同一则材料,两种不同的文体区别在哪?
1、记叙文里叙述讲究完整具体、生动形象、甚至可用描写手法。
2、与记叙文相比,议论文中的叙述必然是高度概括,简明扼要,点到为止。
（2）《窗的启示》的中心论点是什么?转述了《窗》的哪一部分?为什么?
方法总结:
材料向议论文转化的基本要求:
1、材料的转述应简明扼要,详略得当,高度概括。
2、材料的转述应紧扣论点,为论点服务。
明确:
论点——“对学习的执著、勤奋”。转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗子外听老师讲课，但依然偷偷地学习。转述的材料能够突出中心“执著”、“勤奋”,能够为论点服务。
【讲授】 材料转化的连接