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《1.2函数的极值》公开课PPT课件优质课下载
二、典例分析
如何改正?
哪里错了?
错因是什么?
梳理本题的解题思路:
我们还可以从什么角度入手进行思考?
“已知可导函数的极值点,解决参数问题”的思维过程:
三、课堂练习
四、课堂小结
1.知识层面:
2.思维层面: