《6盐和糖哪儿去了》优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念：像盐和糖这样，放到水里后，由大颗粒变成小颗粒，再变成极小极小的颗粒，最终看不见了，并均匀分布在水中，这种现象叫溶解。

过程与方法：

1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2、能利用过滤的方法，发展对溶解特征的认识。

情感态度与价值观：

意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。

【教学重点】

能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

【教学难点】

能利用过滤的方法，发展对溶解特征的认识。

【教学准备】

食盐、红糖、沙子、面粉、小苏打、简易过滤器、搅拌棒、透明杯子等。

【教学过程】

创设情景，导入新课，引出学生的前概念

（材料准备：一杯盐水，四根筷子。）

师：同学们，请看桌面，在托盘中有一杯透明的水。课前，老师悄悄地在水里藏了点东西，你们猜猜可能猜了什么？

生猜测：水中可能藏了盐、糖、细菌、微生物。

师：那我们怎么才能知道水里藏了什么呢？

生：尝一尝，闻一闻......

师：这是个好办法，这杯水是干净的，你们可以用筷子沾一下，尝一点。

（生：观察水）

师：谁说说什么味道？藏什么？

生：我发现水是咸的，里面可能藏了盐。

师：小舌头真厉害，一尝就尝出来了。老师在杯子里藏的确实是盐，那你们在水里看见盐了吗？