《6盐和糖哪儿去了》集体备课教案设计

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能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

重点与难点

重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备

学生材料：盐、红糖、沙子、面粉

教师材料：烧杯、滤纸、搅拌棒 、勺子【各6份】 、油

教学设计

一、情境导入：观看电子教材驴子过河动画。提问：你知道了什么？

二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的情况。

1在三个杯子中放一样多的水， 分别在三杯水中放入盐、 红糖和沙子 。

（1）放入前， 让学生先描述三种物质是什么样的 。

（2）放入后先静置一会 ， 再用搅拌棒按顺时针方向轻轻搅拌一会 ， 再静置3分钟后观察水中物质的变化及水的变化

（3）用问题引导学生讨论：

怎样描述盐在水中的状态？ 揭示溶解概念。

怎样描述红糖在水中的状态？巩固溶解概念。

怎样描述沙子在水中的状态？理解溶解概念

观察到哪些现象说明盐和红糖溶解了，而沙子没有溶解？

2提醒学生注意事项：

盐、红糖、沙子不能放的过多。

②沙子最好用洗净的 。

3画出盐、红糖、沙子在水中最后的情况。【学生活动手册6页】

4小结：有些东西可以溶解在水中，有些东西不能溶解在水中。