《6盐和糖哪儿去了》公开课教案下载

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4. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

二、教学重点与难点

重点:观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

难点:能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

三、教学准备

学生材料：盐、红糖、沙子各一份，3杯水，小棒子3根，透明塑料杯1个，过滤装置1个（一次性杯子上固定一块原色面巾纸）

教师材料：盐、红糖、沙子各一份，3杯水，小棒子4根，大烧杯1个，透明塑料杯1个，过滤装置1个，课件，板帖

四、教学过程

（一）动画导入，激发兴趣

1.谈话：喜欢看动画片吗？我们一起来看一段。

2.播放小毛驴过河的动画片段。

3.提问：小毛驴背的盐和糖哪儿去了

预设①：掉了、吹走了、漏了…

预设②：溶化

师追问：你是说它溶化了，你说说什么是溶化

师：有多少人认为是溶化的，请举手

【设计意图：一年级部分学生对溶解是有一定认识的，如把少量的盐或糖放入水里,会慢慢化掉,类似这样的情景在生活中都见过，但学生并不能说清楚究竟什么是溶解，当有学生说到溶化时，接着通过举手的方式了解有这种前概念的学生人数】

4.师：今天我们就一起来帮小毛驴找找盐和糖到底哪儿去了。（出示课题）

观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

1.谈话：今天老师给你们带来了…，（出示盐、红糖、沙子罐子）

2.观察：这三种物质是什么样的

3.学生交流

【设计意图：放入前,让学生先描述三种物质是什么样的，为后面放入水中后不同的状态进行对比，发现变化。】

4.师出示准备好的3杯水，演示：小心打开，轻轻的倒入水中。

5.观察：你看到了什么？