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一年级下册（2017年12月第1版）《6盐和糖哪儿去了》新课标教案优质课下载
2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。?
3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念
4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。
教学重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。
教学难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
教学准备：课件、红糖、盐、面粉、杯子、小棒、过滤装置
课时安排：1课时
教学过程：
一、视频导入、设疑激趣
1、?上课前，我们先来看一段小动画：播放晶晶在家洗盐，盐洗没了，哪儿去了？（学生讨论）
2、引导学生聚焦“溶解”话题。
设计意图：通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。。
二、小小科学家
活动一：盐哪儿去了
1、学生猜测晶晶的盐哪儿去了？
2、认识实验器材
3、观看视频如何正确搅拌
4、在刚放入、搅拌后以及静置三分钟后观察盐的变化
5、屏幕画图展示盐在水中的变化
设计意图：通过平时尝味道的方法，发现盐还在水中。将盐放入水中，观察并比较它们在水中的变化，初步建立溶解的概念。
活动二：红糖哪儿去了
1、再次用红糖、水杯、小棒验证红糖是否可以溶解在水中
2、学生观察汇报糖的变化
3、引出课题：《盐和糖哪儿去了》
设计意图：通过实验发现红糖可以溶解在水中。