苏教2017课标版《6盐和糖哪儿去了》优质课教案下载

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【教学目标】

科学概念目标

1,通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。

2.能用放大镜观察较小的物体。

3.能用提拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1.认识到可以用对比的方法观察现象。

2.认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象,知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点:有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解。

难点:通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备:4个装水的透明杯子、2个空的透明杯子、4个纸杯底、搅拌棒、食盐、红糖(块状)、沙子、面粉等

【教学过程】

教学导入,聚焦问题

动画片小毛驴的故事导入盐和糖哪去了？（板书课题）

师：盐和糖究竟哪去了，真的没了吗？这节课我们就共同研究。

（2）介绍物品：盐、红糖、沙子

指导要点:①将物品分别倒入物质,放入等量的水中,然后静静地观察这些物质进入水中的情况,并与物质之前的状况进行对比;②提醒学生不能晃动水杯;③在物质进入水中一段时间后,用搅拌棒充分搅拌,让物质与水充分混合;④搅拌停止后,再次观察、对比物质的变化情况、混合液的情况以及杯底的情况。要特别强调没有变化与有变化同样重要,所有观察结果都要注意观察

设计意图:调动学生的主观能动性,运用他们已有的生活经验分组商量实验方法。但学生毕竟年龄小,需要在教师指导下完善实验方案,明确实验步骤,为下一步准确地进行操作打下基础。同时在交流过程中,教师需继续指导、培养学生良好的表达习惯和倾听习惯。

（5）学生小组实验并仔细观察

（6）教师巡视和指导

设计意图:使学生会用搅拌的方法让水中的物质充分混合。通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。教师要关注学生是否按照操作流程一步步地进行实验,合作是否偷快,在每一个环节是否做到仔细观。