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一年级下册（2017年12月第1版）《6盐和糖哪儿去了》公开课教案优质课下载
（二）科学探究：
1.能根据自己的生活经验，猜测出糖水甜的原因。
2.在教师指导下，能利用各种感官观察红盐、红糖、沙子在水中的变化，初步描述现象，运用比较的方法，发展对什么是溶解的认识。
（三）科学态度：
1.能通过过滤的方法，比较盐水和面粉水的不同，体会当发现事实与自己想法不同时，能通过实验获取结论，尊重事实的意识。
2.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。
教学重点：
观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。
教学难点:
能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
二、教学准备:
教师材料：课件、盐、搅拌棒、三个烧杯、一杯面粉水和两张滤纸。
学生材料：每组四个杯子、盐、红糖、沙子、面粉、四个搅拌棒。
三、教学过程设计:
（一）、谈话导入:
这节课我们要上一节科学实验课，你们期待吗？（期待）好，上课！
（二）、实验活动：
活动1：观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化。
1、细心的小朋友可能已经发现了，在你们的桌子上，老师给每一小组都准备了三种不一样的位置，老师想让你们用感官仔细观察一下，猜出这三种物质分别是什么？
2、老师要提醒大家，不清楚的物质不能随便尝。（学生在组中观察）
3、谁猜出来了，你是怎么猜出来的？（学生说想法）
4、同学们观察得很仔细，这三种物质的确是盐，红糖，沙子。接下来的实验就跟它们有关（展示课件）。如果把盐，红糖，沙子分别放入水中，会发生什么变化呢，谁来猜一猜？
5、我们猜测的是否正确，还需要实验来验证，不过实验前老师还有要求（出示课件）
下面各组小组长上前来领材料。（三个杯子，三个托盘）
6、我们来看实验步骤。（引导看实验过程）