一年级下册（2017年12月第1版）《6盐和糖哪儿去了》精品优质课教案设计

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4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，了解研究溶解现象在生活中的应用，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

（二）教学重点：

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

（三）教学难点：

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

（四）教学准备：

分组材料一：盐、沙子各1份，水2杯，搅拌棒2根，记录单1份

分组材料二：高锰酸钾1颗（教师分发），水1杯，搅拌棒1根

分组材料三：面粉1份，水1杯，搅拌棒1根

分组材料四：实验一的盐水，实验室三面粉水，过滤装置2个

演示材料：搅拌棒1根，盐水1杯（可食用），白砂糖、味精、板蓝根颗粒、黄豆、芝麻、色拉油，水5杯，课件，板书

教学过程

情境导入

播放毛驴过河的动画片段，学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。

观察盐、沙子在水里的变化

出示盐、沙子

?仔细观察，可以使用放大镜。仔细观察和记录一下，它们有哪些特征？

?看看哪位同学足够细心，它们有什么共同的特征？

创设情境，引导学生做出猜测。

?猜测一下，如果我们从中分别放入水里，它们会有怎样的变化？

?学生实验，汇报结果。盐有什么变化？沙子呢？

?出示搅拌棒，并演示如何使用搅拌棒。请学生尝试，并给予评价。

3、学生实验，用玻璃棒轻轻搅拌，仔细观察，盐和沙子在水中有什么变化？

?教师四处巡视，提供必要的观察指导和帮助。

?我们应该观察什么？它们发生了怎样的变化？我们可以怎样进行记录？