一年级下册（2017年12月第1版）《6盐和糖哪儿去了》优质课教案下载

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4.意识到溶解在人们]生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

教学重难点：

重点:观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

难点:能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备：

学生材料:盐、红糖、沙子、塑料杯、塑料勺、搅拌棒、纸杯，面粉水1杯、附有滤纸的塑料杯2个、纸巾、水槽、科学实验单。

教师材料：白糖、面粉、盐水1杯、面粉水1杯、塑料杯2个、滴管、搅拌棒、塑料勺、水槽附有黑纱的塑料杯2个、课题贴、大拇指

教学过程:

一、 激趣导入

1、师：小朋友们，喜欢听故事吗？（喜欢）

师：那先来听一个毛驴过河的故事，播放视频。

导入：看了这个视频，你最想知道什么？（盐和糖哪儿去了呢）

师：你提的问题真有价值！谁来猜一猜！（跑到水里去了，在水里融化了）

师：这节课我们就来研究盐和糖哪儿去了。（板书课题）

二、探究新知

1、师：小朋友们都说盐和糖跑到水里去了，在水里融化了，眼见为实。

实验一：白糖溶解

师：这是白糖，它是白色的颗粒，这是装了水的塑料杯，搅拌棒， 塑料勺，用塑料勺取一勺白糖放入水中（擦一擦塑料勺，捏紧封袋）。

师：仔细观察，白糖刚刚加入水中时，你看到了什么？（沉入水中，还在水里）

师：继续观察，用搅拌棒连续搅拌，你发现了什么？（白糖颗粒在转动，越来越小）

表扬：观察的真仔细！

师：继续搅拌，现在呢？（白糖不见了）

师：这就是我们刚才说的白糖到水里去了，看不见了。我们给这个现象取个名字叫溶解（板书溶解）

师：你们还记得白糖颗粒在溶解过程中的变化吗?(越来越小，最后看不见了）

师：说的真完整！水发生变化了吗？（变甜了）