《6盐和糖哪儿去了》优质课教案下载

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第二个活动，观察并比较盐和面粉在水中的变化，认识到面粉在水里很难溶解。面粉放入水中是否能溶解是学生前概念中矛盾冲突最大的之一，通过静置、过滤等方法细致观察与比较，建立对“面粉很难溶解在水里”的认识，并对判断溶解现象的特征更加明晰。

第三个活动，了解生活中的溶解与不溶解现象。

【教学目标】

1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐

趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

【教学重点】

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

【教学难点】

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

【教学准备】

分组材料一：盐、红糖各1份，水2杯，搅拌棒2根，布一块

分组材料二：面粉1份，水1杯，玻璃棒1根

分组材料三：过滤装置2套

演示材料：水一杯、绿豆1份、搅拌棒1根，布一块、课件

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、情境导入

1. 上课前，我们先来看一段小动画：播放毛驴过河的动画片段。在这个故事里，我们发现小毛驴背的糖和盐变轻了，那么糖和盐去哪里了？（学生讨论）

2. 引导学生聚焦“溶解”话题。

［设计意图：通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。］

二、观察并比较盐、红糖在水中的变化