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《6盐和糖哪儿去了》教案优质课下载
4.意识到溶解在人们]生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。
教学重难点：
重点:观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。
难点:能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
教学准备：
学生材料:盐、红糖、沙子、面粉、烧杯、滤纸、搅拌棒。
教学过程:
创设情境，引入新知
视频：小驴背着盐和糖过河
引出课题：盐和糖哪儿去了？（尝试让学生回答，调动已有经验）
二、主要活动
活动一：观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化
出示盐、红糖、沙子三种物质，引导辨别。
在三个杯子中放一样多的水,分别在三杯水中放入盐、红糖、沙子；
放入后先静置一会,再用搅拌棒按顺时针方向轻轻搅放拌一会；
再静置3分钟后观察水中物质的变化及水的变化。
(教师也可提前准备好已静置的三杯,学生先观察再搅拌再静置)
引导学生通过比较、描述,知道盐、红糖溶解在水中,沙子不能溶解。
用问题引导:
怎样描述盐在水中的状态?
怎样描述红糖在水中的状态?
怎样描述沙子在水中的状态?
观察到哪些现象说明盐和红糖溶解了,而沙子没有溶解?（帮助学生逐步发现溶解的主要特征。）观看视频，加深印象
4.尝试分类
注意事项