《6盐和糖哪儿去了》新课标优质课教案设计

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学习

目标

1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐

趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

学习

重点

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象

教学材料

分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根

分组材料二：面粉2份，水2杯，搅拌棒2根

分组材料三：加了面粉的水1杯，盐水1杯，搅拌棒2根，过滤装置2个（一次性杯子上固定一块深色的棉布或滤纸）

演示材料：尝味棒1根，盐水1杯（可食用），红糖水1杯，搅拌棒1根，麻油少量，水1杯，搅拌棒1根，课件，板书2

情景导入

播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。

学生活动：观看动画，聚焦“溶解”这一话题。

设计意图：通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。

观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

1.出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放入水中，会产生什么变化。

2组织学生观察三种物质是什么样的。

3.指导学生把三种物质分别放入水中，观察。

4.指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。

5.指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。